Instituto Superior de Formación Docente Artística Nº 814: Concursos docentes

Concursos docentes

El Instituto Superior de Formación Docente Artística Nº 814 realiza el llamado a concurso para los siguientes espacios curriculares:

Informática Aplicada a la Música - 3hs. (anual) Suplencia. Profesorado de Música, 3º año (diseños 2013)

Educación Sexual Integral - 2hs. (cuatrimestral) Suplencia. Profesorado de Artes Visuales, Música y Teatro, 1º año (diseños 2013)

La fecha tope de presentación de propuestas será hasta el Viernes 03 de marzo a las 22.00 hs. L@s interesados deberán presentar sus propuestas y proyectos unicamente a través del formulario web que se encuentra en nuestra página.

El instructivo y diseños curriculares se pueden descargar desde la página Web del Instituto: www.isfda814.com.ar.

La información sobre la publicación de dictámenes estará disponible en la sección Concursos docentes de la página web.

Por consultas adicionales comunicarse al teléfono 0294 4499 611 de lunes a viernes de 18hs. a 21hs.

Instituto Superior de Formación Docente Artística Nº 814

Provincia del Chubut - Ministerio de Educación - Dirección General de Educación Superior

www.isfda814.com.ar - 0294 4499-611

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ATECh NOROESTE: PONGAMOS LA ESCUELA EN ASAMBLEA

PONGAMOS LA ESCUELA EN ASAMBLEA

· EL GOBIERNO NO QUIERE DAR LA DISCUSIÓN Y PRETENDE ARREGLARNOS CON MIGAJAS COMO UN 18% EN CUOTAS PARA TODO EL AÑO.

· EL AÑO PASADO NUESTRO SALARIO RETROCEDIÓ NOTABLEMENTE FRENTE A LA INFLACIÓN.

· ENFRENTAMOS UN AJUSTE CON CIERRE DE CARGOS Y DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Y DE FORMACIÓN DOCENTE.

· LA AUSENCIA DEL ESTADO EN LO EDILICIO Y EN PARTIDAS PRESUPUESTARIAS ES PRÁCTICAMENTE TOTAL.

· POR UN AUMENTO REAL AL BÁSICO PARA TOD@S.

· NO A LAS SUMAS EN NEGRO NI A ÍTEMS QUE VAN EN CONTRA DE NUESTROS DERECHOS.

· NO INICIO DE CLASES CON PARO DE 48 HS PARA EL DÍA 6 Y 7 DE MARZO.

· BASTA DE FEMICIDIOS, SUMÉMONOS AL PARO DE MUJERES DEL DÍA 8 DE MARZO.

LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE LA REGIONAL NOROESTE FUIMOS Y SEREMOS SIEMPRE EJEMPLO DE LUCHA EN LA PROVINCIA. LA DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA NOS NECESITA DE PIE.

FUERZA Y UNIÓN EN LA NOROESTE Y EN TODA LA PROVINCIA!!!

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0294 - 4499 - 791

        0294 - 154 - 67 77 66

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Río Negro: Medidas de Educación afectan a las escuelas rurales

Medidas de Educación afectan a las escuelas rurales

La escuela de Mallín Ahogado.

La senadora nacional Magdalena Odarda (Frente Progresista CC ARI), envió un pedido de información a la ministra de Educación y DDHH, Mónica Silva, solicitando precisiones acerca del cierre de un cargo de docente de huerta en la Escuela 103 de Mallín Ahogado, El Bolsón, y sobre la decisión de acortar el trayecto del transporte escolar que traslada a los alumnos a tres escuelas rurales, las Nº 103, 118 y 139.

Las medidas tomadas por el Ministerio provocaron la reacción de la comunidad educativa de esa ciudad debido a que se vería afectado el traslado de más de 170 alumnos desde distintos puntos de la zona urbana a las escuelas rurales.

En su solicitud, Odarda pide que la ministra indique:

Cuántos son los establecimientos educativos rurales afectados por estas medidas (cargos docentes cerrados y transporte limitado) en toda la provincia de Río Negro y a qué localidades pertenecen. Cuál es la razón por la que se decidió sacar el cargo docente para la actividad de huerta en la Escuela rural 103 de El Bolsón. Cuál es el motivo por el que se produjeron cambios en el trayecto del transporte escolar y cuál será el nuevo itinerario de la empresa transportista. Remita copia de resolución administrativa al respecto, indicando nombre de la empresa que hace el servicio y enviando copia del contrato de concesión del servicio, más todo instrumento administrativo al respecto. Y la cantidad de alumnos afectados por la medida.

Agrega que el pedido “…está relacionado con el reclamo de vecinos de la mencionada localidad y con la firme convicción como legisladora, que las políticas públicas deben fortalecer el arraigo y crecimiento en las poblaciones rurales y el fomento de las actividades que permitan su desarrollo, compensando así las graves consecuencias del sobreconsumo y los estilos de vida alienantes de las grandes ciudades”.

Odarda afirmó que “es inadmisible un recorte en las escuelas rurales que son espacios importantes de socialización de la población. Es necesario fortalecer la ruralidad. Sin medios rurales, no hay desarrollo posible en la sociedad. Los alimentos vienen de un medio rural”.

Prensa senadora Magdalena Odarda
Frente Progresista CC ARI

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ATE el Bolsón ante las medidas de lucha de los Trabajadores de la Educación contra el ajuste

ATE el Bolsón ante las medidas de lucha de los Trabajadores de la Educación contra el ajuste.

Las consecuencias del ajuste del gobierno de Weretilnek empiezan a sentirse con mas rigor en las escuelas rurales.

A la baja de algunos docentes, como los de huerta, sumamos la baja de compañeros peones rurales.

Al mismo tiempo, observamos claras decisiones políticas de ajuste y precarización de las condiciones para la educacion en las escuelas rurales.

Para muestra basta un botón

En la escuela 103 de Mallin Ahogado, hay graves irregularidades que impeden el normal inicio de ciclo lectivo. A la citada baja de personal de campo, se suma la falta de personal auxiliar de educacion (porteros) y auxiliares de cocina.  Al mismo tiempo se suman la falta de control de plagas, como es la histórica nidificacion de chaquetas amarillas y las deplorables condiciones de mantenimiento de los edificios.

El ajuste llegó hasta la profunda limitacion del transporte escolar, lo cual promoverá el ausentismo y la desercion escolar. Las autoridades provinciales no tienen mas respuestas que promover el auto transporte o el cambio de escuela de los estudiantes hacia el radio urbano.

Por otra parte, la no resolución del abastecimiento de agua potable, desde el primer día de clases, fue la gota que rebalsó el vaso. Nuevamente observamos como el poder del estado, delega el control de las fuentes de agua a corruptos proyectos privados y mega emprendimientos de especulacion inmobiliaria, mientras es incapaz de resolver las necesidades de agua para consumo y produccion agropecuaria, imprescindibles para el mejoramiento de las condiciones de la vida rural, tanto en mallín ahogado, como en otros parajes rurales de la provincia.

Evidentemente este gobierno descarga, una vez mas, la crisis sobre las espaldas de trabajadores estatales, de la educacion y sobre la poblacion rural. Casualmente, esta última poblacion es la que se mas ha movilizado contra el mega loteo de Lewis y Laderas.

La seccional Bolsón de ATE fraternalmente llama a la coordinacion de las luchas contra el ajuste en salud, educacion y otras dependencias del estado provincial, convocando al paro provincial del 21 de febrero en contra del ajuste y por aumentos de salarios conforme la canasta básica.

Al mismo tiempo, hacemos un llamamiento a la coordinacion con los compañeros docentes de la UnTER, y de las dos CTA, para confluir en un paro y movilizacion conjunto, que derrote los salvajes planes de ajuste del gobierno provincial de Weretilnek.

El ajuste nos perjudicará a todos, tanto estatales y docentes como al pueblo de Rio Negro. El triunfo sobre este plan del gobierno será el resultado de la lucha conjunta, codo a codo, defendiendo los valores comunitarios en cada lugar, en cada pueblo, en cada paraje. Golpear al gobierno con un solo puño será la alternativa de los trabajadores por sobre el proyecto de beneficios para los más poderosos.

Javier Milani - Sec. Gral. - ATE Bolson

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Instituto Superior de Formación Docente Artística Nº 814: Concursos docentes

Concursos docentes

El Instituto Superior de Formación Docente Artística Nº 814 realiza el llamado a concurso para los siguientes espacios curriculares:

Técnicas y prácticas de arreglos e instrumentación - 3hs. (anual) Interinato. Profesorado de Música, 4º año (diseños 2013)

Folklore Argentino - 3hs. (1º cuatrimestre) Interinato. Profesorado de Música, 2º año (diseños 2013)

La fecha tope de presentación de propuestas será hasta el Viernes 24 de febrero a las 22.00 hs. L@s interesados deberán presentar sus propuestas y proyectos únicamente a través del formulario web que se encuentra en nuestra página.

El instructivo y diseños curriculares se pueden descargar desde la página Web del Instituto: www.isfda814.com.ar.

La información sobre la publicación de dictámenes estará disponible en la sección Concursos docentes de la página web.

Por consultas adicionales comunicarse al teléfono 0294 4499 611 de lunes a viernes de 18hs. a 21hs.

Instituto Superior de Formación Docente Artística Nº 814

Provincia del Chubut - Ministerio de Educación - Dirección General de Educación Superior

www.isfda814.com.ar - 0294 4499-611

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Escuelas 765 y 788: Comienza hoy en toda la Provincia la “Escuela de Verano”

PARA CHICOS CON RIESGO PEDAGÓGICO POR ADEUDAR ENTRE 3 Y 6 MATERIAS

Comienza hoy en toda la Provincia la “Escuela de Verano”

El Ministerio de Educación, que conduce Gustavo Castán, confirmó que hoy lunes 30 comienza en 90 establecimientos secundarios de seis regiones de la provincia el programa “Escuela de Verano”. La propuesta se extenderá hasta el 20 de febrero.

En ese sentido, serán 90 las instituciones de Nivel Secundario que ofrecerán la propuesta que está diseñada para estudiantes de escuelas de gestión pública, privada y de autogestión, que adeuden entre 3 y hasta 6 espacios curriculares del ciclo lectivo 2016, y que hayan desaprobado en la instancia de diciembre.

A través de la “Escuela de Verano” se les brindarla a los estudiantes las herramientas necesarias para que logren promocionar el año cursado, a través de otra dinámica y práctica de enseñanza. De esta forma, se busca garantizar el alcance de los saberes, con un recorrido alternativo.

Es importante mencionar que el espacio curricular estará acreditado cuando el estudiante apruebe con una calificación mínima de 6 y cumpla con el 80% de asistencia.

Las Escuelas

En la Región I, brindarán “Escuela de Verano” los establecimientos 765, 788 (Lago Puelo), 774 (Epuyén), 7719 (Buenos Aires Chico), 727, 734 y 7727 (El Hoyo), 7709 (Cushamen) y 726 (El Maitén). El supervisor responsable es Florencia Peralta.

En la Región II, las escuelas 750, 775, 703, 2701, 790, 7707, 7710, 7726, 736 y 785 (todas de Puerto Madryn). El supervisor a cargo del programa, es Alberto Alecio.

En la Región III, los colegios 701, 735, 713, 758, 767, 791 y 7722 (todos de Esquel); 705 (Trevelin); 779 (Corcovado); 780 (Gualjaina) y 7724 (Aldea Escolar). El supervisor a cargo es Marcelo Rodríguez.

En la Región IV, de Rawson, brindarán “Escuela de Verano” los establecimientos 702, 729, 752, 795, 7705, María Auxiliadora y 776, de Playa Unión. Andrea Soler, es la supervisora responsable.

En la Región IV, Trelew y Valle, inscribieron para Escuela de Verano los colegios 712, 714, 720, 724, 730, 744, 747, 748, 751, 759, 762, 787, 792, 793, 7721 y María Auxiliadora, todos de Trelew. También, 733 794 y Colegio Camwy (Gaiman); 773, (28 de Julio); 777 (Paso de Indios); 791 y Williams Morris (Dolavon). Las supervisoras Evelina Casiello y Sonia Menéndez, están a cargo.

En la Región V, las escuelas 706 (Río Mayo) y 725 y 739 (Sarmiento). La supervisora Marina Medina, es la supervisora designada.

Mientras que en la Región VI, las escuelas 704, 707, 711, 718, 722, 723, 731, 732, 737, 738, 742, 743, 745, 746, 749 y 757. También, 760, 766, 770, 796, 797, 798, 7702, 7703, 7704, 7715 y 7717. A cargo de Escuela de Verano están Adriana Di Sarli y Luis Herrera.

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Educación supervisó avances de obras y mantenimiento escolar en El Bolsón y Bariloche

Educación supervisó avances de obras y mantenimiento escolar en El Bolsón y Bariloche

El subsecretario de Coordinación del Ministerio de Educación y Derechos Humanos, Adrián Carrizo, supervisó el avance de obras e inspeccionó los trabajos de mantenimiento edilicio que se llevan adelante en escuelas de El Bolsón y San Carlos de Bariloche.

En El Bolsón, el gobierno provincial refacciona la Escuela Primaria N° 270 y el CEM N° 10. En la obra de la Escuela N° 270 se está reponiendo en forma completa la cubierta de techos del establecimiento, que tiene una superficie de 1.103,95 m2. También se refuncionalizará la cocina del establecimiento en forma completa, se creará un espacio destinado a despensa y se intervendrá en la refacción general de sanitarios, cambio de puertas de salida y ventanas.

Asimismo, en el CEM N° 10 se reconstruye en forma completa la instalación eléctrica del edificio y se repondrán los artefactos de iluminación. Los trabajos también incluyen la reposición de carpintería de salida, la construcción de un sanitario para personas con discapacidad, la refacción de las baterías existentes y la pintura general del establecimiento. El monto oficial de obra es de $1.006.024 y la realiza la empresa Constructora Patagónica.

En la localidad también se planifican los detalles para la instalación de agua y gas en el jardín nuevo a crear en el barrio Lujan, de manera que esté en condiciones para el inicio del ciclo lectivo. Asimismo, se supervisaron en la zona las tareas de mantenimiento escolar que se llevan a cabo en las escuelas.

En tanto, en Bariloche se concretan obras en la Escuela Primaria N° 48, con una inversión de más de $2.000.000. Las refacciones contemplan un nuevo acceso y hall de ingreso. Además, se construirá un nuevo taller que reemplazará al existente, el cual se destinará a depósito general.

En el edificio principal se repararán distintas problemáticas en filtraciones, faltantes de revestimientos, revoques y se realizará la vinculación de espacios contiguos en donde funcionan salas de jardín. Finalmente, en el patio se reemplazarán contrapisos exteriores en mal estado y se pintará en forma completa el edificio.

Durante la recorrida también visitó la ampliación de la Escuela N° 315 y la construcción del CET N° 28. La obra del CET se encuentra con un bajo porcentaje de avance respecto al plan de trabajo y curva de inversión, por lo que se evalúan los pasos a seguir con la empresa contratista debido a los incumplimientos.

Finalmente, se constató que las tareas de mantenimiento se encuentran avanzadas y se ejecutan con un buen ritmo. (Prensa Gobierno de Río Negro)

EL CORDILLERANO

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Lago Puelo: Secundarios ofrecerán el programa “Escuela de Verano”

Secundarios ofrecerán el programa “Escuela de Verano”

Está pensado para quienes se encuentran en riesgo pedagógico por adeudar entre 3 y 6 materias; comienza el 30 de enero y para aprobar los estudiantes deben tener un 85% de asistencia y una calificación mínima de 7.

Desde el 30 de enero y hasta el 20 de febrero de 2017, el Ministerio de Educación llevará adelante en las seis regiones de la provincia el programa “Escuela de Verano”, una instancia compensatoria de los aprendizajes que está vigente en Chubut desde febrero de 2010.

En esta oportunidad, de las 126 instituciones educativas de Nivel Secundario que funcionan en toda la provincia, serán 90 las que brindarán Escuela de Verano, una propuesta diseñada para estudiantes de escuelas de gestión pública, privada y de autogestión, que adeuden entre 3 y hasta 6 espacios curriculares del ciclo lectivo 2016, y que hayan desaprobado en la instancia de diciembre.

Con este programa, se procura brindarles a los estudiantes las herramientas necesarias para que logren promocionar el año cursado, a través de otra dinámica y práctica de enseñanza. De este modo, se busca garantizar el alcance de los saberes, con un recorrido alternativo.

INSCRIPCIÓN

La etapa de inscripción se realizó este lunes y martes. Los estudiantes pudieron inscribirse en la escuela donde cursan regularmente su ciclo educativo o en otras que trabajan en red y están vinculadas con su establecimiento, de modo de garantizar la inclusión en las comisiones de los estudiantes.

En cada región el Ministerio designó a un supervisor referente, a quienes los alumnos y sus familias podrán dirigirse en caso de existir algún problema en la inscripción o el dictado del programa.

Se propicia que las comisiones no superen los 25 integrantes, para que el profesor logre brindar una atención personalizada.

Los espacios curriculares que se ofrecerán, dependen de cada establecimiento ya que tomó la decisión a partir de un análisis institucional enfocado en cuáles son los años y áreas que mayor dificultad presentan y en donde se encuentra el riesgo pedagógico de los estudiantes.

En su gran mayoría, las escuelas optaron por Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Inglés, Matemática y Lengua, aunque depende de cada escuela en particular a partir de las necesidades puntuales de sus estudiantes.

El espacio curricular estará acreditado cuando el estudiante apruebe con una calificación mínima de 7 y cumpla con el 85% de asistencia.

DETALLE DE ESCUELAS

En la Región II, las escuelas 750, 775, 703, 2701, 790, 7707, 7710, 7726, 736 y 785 (todas de Puerto Madryn). El supervisor a cargo del programa, es Alberto Alecio.

En la Región I, brindarán “Escuela de Verano” los establecimientos 765, 788 (Lago Puelo), 774 (Epuyén), 7719 (Buenos Aires Chico), 727, 734 y 7727 (El Hoyo), 7709 (Cushamen) y 726 (El Maitén). El supervisor responsable es Florencia Peralta.

En la Región III, los colegios 701, 735, 713, 758, 767, 791 y 7722 (todos de Esquel); 705 (Trevelin); 779 (Corcovado); 780 (Gualjaina) y 7724 (Aldea Escolar). El supervisor a cargo es Marcelo Rodríguez.

En la Región IV, de Rawson, brindarán “Escuela de Verano” los establecimientos 702, 729, 752, 795, 7705, María Auxiliadora y 776, de Playa Unión. Andrea Soler, es la supervisora responsable.

En la Región IV, Trelew y Valle, inscribieron para Escuela de Verano los colegios 712, 714, 720, 724, 730, 744, 747, 748, 751, 759, 762, 787, 792, 793, 7721 y María Auxiliadora, todos de Trelew. También, 733 794 y Colegio Camwy (Gaiman); 773, (28 de Julio); 777 (Paso de Indios); 791 y Williams Morris (Dolavon). Las supervisoras Evelina Casiello y Sonia Menéndez, están a cargo.

LU17

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Escuelas de la Provincia se reunieron en Rawson

Escuelas de la Provincia se reunieron en Rawson

Intercambiaron las experiencias realizadas a partir de esta propuesta que promovió vincular la historia con la vida actual de la Argentina.

Integrantes de distintas escuelas de Nivel Primario, que durante el año formaron parte del proyecto Bicentenario de la Independencia, se encontraron durante la semana en Rawson para compartir las experiencias que cada grupo realizó junto con sus docentes. Los niños y niñas fueron recibidos por la directora general de Nivel Primario, Zulma Quegles, y por integrantes del equipo técnico que los acompañaron durante su permanencia en la capital provincial.

Participaron dos estudiantes y un docente de las escuelas 172 y 184, de Comodoro Rivadavia; 9 y 89, de Epuyén; 166, de Trevelin; 95, de Telsen; 217, de Rada Tilly; 22, de El Maitén y 14, de Pío Pío.

Además de compartir sus proyectos, los chicos realizaron en conjunto en Playa Unión un mural que luego quedará exhibido en la sede del Ministerio de Educación. También aprovecharon la oportunidad de estar en la zona del Valle y recorrieron Rawson y Trelew, en donde visitaron y se maravillaron en el Museo Egidio Feruglio.

PARTICIPACION CIUDADANA

Esta propuesta tuvo como finalidad que las escuelas, como espacio pedagógico, articularan acciones con las familias para hacer de esa fecha tan especial una propuesta comunitaria, teniendo en cuenta que la escuela tiene como función transversal la enseñanza para el ejercicio de la ciudadanía.

El proyecto permitió que las niñas y los niños vincularan la historia nacional con la actualidad, pensaran y discutieran el concepto de democracia y la importancia de tener una participación activa en ella.

"Esta iniciativa toma las líneas planteadas en el Diseño Curricular, en donde se establece la importancia de orientar a las niñas y niños en la comprensión del mundo social y el acontecer histórico, y articula acciones con la comunidad para construir un espacio de enseñanza y aprendizaje que permite poner en valor una fecha tan importante para la Argentina", explicó Zulma Quegles.

Así, los chicos produjeron videos, fomentaron debates, realizaron informes y se intercambiaron cartas con otras escuelas de otras regiones para compartir experiencias.

EL PATAGÓNICO

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Licitan obras educativas en Bariloche y El Bolsón por más de $90.000.000

Licitan obras educativas en Bariloche y El Bolsón por más de $90.000.000

Foto Prensa Gobierno Río Negro

La ministra de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, Mónica Silva, recorrió junto al subsecretario de Coordinación, Adrián Carrizo, obras que la cartera ejecuta y planifica en las localidades de San Carlos de Bariloche y El Bolsón por más de $ 90.000.000. 

En Bariloche, acompañados por la coordinadora Escolar, Marta Corvalán, los funcionarios recorrieron la primera etapa de los talleres del Centro de Educación Técnica N° 28, que cuenta con una inversión de $13.000.000; el nuevo edificio que se construye para el Centro de Educación Media (CEM) N° 45, junto a un nuevo jardín de infantes en el barrio Las Victorias, que cuenta con un presupuesto de $34.000.000; y visitaron la obra de la Escuela Primaria N° 315 donde se realiza la ampliación de la escuela por un monto de $16.000.000.

Además, la titular de la cartera junto al Subsecretario trabajaron en función de la tareas inherentes al mantenimiento a desarrollarse durante el receso escolar de cara al nuevo ciclo lectivo 2017, en este rubro el Ministerio invierte un total de $11.200.000.

En El Bolsón, junto al coordinador, José Luis Dari, visitaron la Escuela N° 270 donde se le explicó al Director, el desarrollo de la obra pronto a iniciarse con un valor de $2.100.000. Continuando con la actividad, se hizo lo propio en el CEM N° 10 donde también se inician refacciones generales por un monto de $1.100.000.

En esta oportunidad, la Ministra compartió detalles de la nueva Escuela Secundaria Río Negro (ESRN) junto a la comunidad educativa y se comunicó que la cartera inició el proceso licitatorio para ampliar el CEM N° 30 por más de $7.000.000.

Además, se hizo lo propio con el CET N° 23 de Mallín Ahogado cuya obra cuenta con un presupuesto de $2.800.000; y con la sede propia del CEM Rural con entorno virtual de El Manso por un monto superior a los $3.600.000. Allí, la Ministra Silva recorrió también las instalaciones de la Escuela Primaria Nº 213 junto a su directora, Mónica Jofré, en donde se interiorizó de las distintas actividades llevadas a cabo en la escuela y el CEM Rural.

Finalmente, se coordinaron acciones para finalizar los arreglos de la escuela de Fita Miche y el mantenimiento de establecimientos de Ñorquinco.

"En obras educativas finalizadas, en construcción y en licitación estamos superando los $914.000.000 en el 2016, lo que nos posiciona como la provincia patagónica con más ejecución de obras en las escuelas públicas", destacó Adrián Carrizo. (Fuente: Prensa Gobierno de Río Negro)

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Centro de Educación Agropecuaria N. 3 de Mallín Ahogado contra proyecto de Loteo en Pampa de Ludden

El Centro de Educación Agropecuaria N. 3 de Mallín Ahogado expresa su rechazo al avance del proyecto de Loteo en Pampa de Ludden, que pone en riesgo la existencia tanto de las áreas productivas como de los corredores biológicos necesarios para el equilibrio ambiental.

Desde nuestra tarea, acompañando procesos productivos y organizativos de la comunidad de Mallín, creemos que este loteo atenta contra las reservas de agua y la vida rural, al promover un uso residencial temporario y suntuario de la tierra. 

Es por eso que decimos NO al  loteo en el Area Natural Protegida Cumbreras de Mallín Ahogado  y convocamos  a la marcha del 2 de diciembre a las 8:30 en al Polideportivo Municipal.

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ATECh NOROESTE: Denuncian posible persecución desde provincia

A los/las compañeros/as:

En especial a los/as directivos/as:

La nota 225/16 que firma el Sr. Walter Iturgay, que la semana pasada ha llegado a algunas escuelas de la Región (la cual adjuntamos más abajo) tiene un carácter persecutorio y apela a generar un instrumento delatorio que está fuera de normativa.

La información que se eleva mes a mes en la PLANILLA DE ESTADÍSTICAS es la que brinda las altas y bajas, ausencias y licencias del personal. NADIE ESTÁ OBLIGADO A GENERAR OTRA INFORMACIÓN QUE NO SEA ESA, NI LISTAS, NI PARTES DIARIOS. El gobierno de la provincia del Chubut busca con esto disciplinar a los docentes en un momento en que se intenta llevar a cabo un ajuste de dimensiones históricas en la educación argentina y latinoamericana.

Desde la Regional Noroeste de Atech llamamos a los compañeros/as a la resistencia y con esto también a los directivos a negarse a suministrar tal información. Invitamos a responder con una nota en el tenor de “lo que se nos pide ha sido informado en tiempo y forma con el instrumento administrativo correspondiente”.

Nadie puede garantizar además, en el marco del caos que demuestra la liquidación de sueldos en nuestra provincia, que esta información no produzca nuevos y repetidos descuentos brutales. Y nadie puede saber en qué manos ha de caer una lista de compañeros en esta verdadera “caza de brujas”.

Entendemos que el envío de una nota fuera de la legalidad tiene carácter delatorio, vela la intimidad de los compañeros, configura una práctica desleal y consiste en una acción discriminatoria (denunciada ante el Ministerio de Trabajo de la Nación). Hacerlo es avalar este verdadero atropello sobre las libertades individuales y colectivas que la patronal pretende llevar adelante.

Nadie está obligado a hacer lo que la ley no obliga.

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ATECH NOROESTE: Miserable BONO de fin de año

ATECH NOROESTE

Compañeros y Compañeras:

Hay un tema que nos procupa enormemente (que decidimos difundir una vez pasada la discusión del miserable BONO de fin de año que se termina de cobrar 2 meses después del 31 de diciembre) y es un documento borrador que se ha difundido para discutir cuestiones de la ruralidad.

En el documento se piensa en el desdoblamiento del servicio de la "secundaria rural" en 3 escuelas Sede, 727 Cholila, 7709 Cushamen, 717 Cerro Radal y viene sonando fuerte un cambio en las horas cátedra que cobran los itinerantes (por supuesto a la baja), se reformulan roles de los maestros tutores e incluso contiene reflexiones sino xenófobas por lo menos muy cuestionables ante la llegada de docentes de otros lugares.

SABEMOS QUE ESTO SE ESTÁ DIFUNDIENDO EN TODA LA PROVINCIA.

La Regional Noroeste de Atech EXIGE al gobierno tomar un REAL conocimiento del importante trabajo que llevan día a día estos trabajadores de la Educación Popular en un territorio olvidado y postergado por el Estado desde hace tanto tiempo y de la necesidad que las comunidades más alejadas tienen de ello. Trabajo desarrollado incluso en latifundios de propiedad multinacional merced a acuerdos espúreos con los gobiernos neoliberales del los años 90.

POR LA DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA, NO AL ABANDONO DE LA RURALIDAD.

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Lago puelo: SE REALIZARÁ REUNIÓN INFORMATIVA DEL CULP

SE REALIZARÁ REUNIÓN INFORMATIVA DEL CULP

El Centro Universitario Lago Puelo, con asiento en la Dirección de Cultura de la Municipalidad, invita a padres, jóvenes e interesados a una reunión informativa sobre las ofertas educativas de la zona y el funcionamiento del C.U.L.P., el día miércoles 9 de noviembre a las 19 hs. en el Salón de Arte de Galería Los Notros.

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ATE parará pidiendo aumento del 20% y un bono de $10.000

ATE parará pidiendo aumento del 20% y un bono de $10.000

Así lo informó el gremio hoy en el Plenario de Secretarios desarrollado en Roca.

“Si el Gobernador no tiene la plata para aumentos salariales, es porque no la quiere tener”, denunció Rodolfo Aguiar. (César Izza) 

El Plenario de Secretarios Generales de la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) resolvió hoy en Roca parar por 24 horas el próximo 10 de noviembre en demanda de la inmediata reapertura de la discusión salarial y un aumento del 20%.

Desde la entidad consideraron que, en el caso que se plantee como solución al deterioro de los salarios, el otorgamiento de un adicional salarial de fin de año, este no puede ser inferior a los 10.000 pesos. Se remarcó, además, la necesidad que el plus salarial de fin de año sea abarcativo, también, de los trabajadores municipales.

“Si el Gobernador no tiene la plata para aumentos salariales, es porque no la quiere tener. Weretilneck debe lograr que ingresen mayores recursos al Estado de aquellos sectores que, como las petroleras y mineras están saqueando nuestros recursos naturales, enfermando y haciendo desaparecer comunidades enteras. La compensación salarial que necesitamos los empleados públicos también la pueden solventar los casinos o las salas de juego que acumulan millonarias ganancias en nuestra provincia”, señaló Rodolfo Aguiar, Secretario General de ATE y CTA Río Negro.

Movilizaciones regionales

El 10 de noviembre, ATE anunció una paralización de todas las actividades de los principales ministerios, organismos dependientes de la Administración Central y los entes descentralizados.

La modalidad de la protesta será regional contando, por los menos, cuatro grandes actividades. El Alto Valle concentrará en la localidad de Allen, no descartando movilizar sobre la Ruta Nacional 22 o en el ingreso a algún yacimiento hidrocarburífero; en tanto que la Zona Atlántica trasladará la protesta al Puente Basilio Villarino que une Viedma con la provincia de Buenos Aires; por su parte, la Zona Andina contará con dos actividades, en San Carlos de Bariloche sobre la Rotonda Ñireco de acceso a la ciudad y en El Bolsón sobre la Ruta Nacional 40 a la altura del paralelo 42, se detalló.

RÍO NEGRO

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Patricia Cetera es la nueva Secretaria General de UnTER

Patricia Cetera es la nueva Secretaria General de UnTER

Es la primera mujer en ocupar el cargo en la historia del gremio. La lista Unidad Azul Arancibia se impuso en las elecciones internas de UnTER.

Cetera resultó electa. Los datos oficiales se dieron a conocer pasada la medianoche. Foto: Gentileza Prensa Unter

En una reñida votación, la lista Unidad Azul Arancibia se impuso en las elecciones internas de UnTER, por 3806 votos seguida por la Lista 10 Paulo Freire (celeste y Blanca) con 2727 y el FUL con 2343. Patricia Cetera se transforma en la primera Secretaria General en la historia del sindicato docente rionegrino.

Viviana Rancaño del Movimiento Paulo Freire obtuvo 2727 votos y el Frente de Unidad y Lucha con la propuesta de Mariel Etcheber, 2343.

En la madrugada del 29 de octubre se dieron a conocer los resultados parciales en las localidades donde renovaban autoridades locales, la Unidad Azul Arancibia ganó en General Roca, Cinco Saltos y Viedma, la 10, Paulo Freire, ganó en Bariloche y Sierra Grande mientras que en El Bolsón ganó la Lista 28, Rìo Quemquemetreu.

El conteo de votos fue lento en algunas ciudades. Bariloche, la última en informar los resultados. (PFP)

Entre el 65 y el 70% de los docentes empadronados participaron de los comicios, que transcurrieron con normalidad. Al caer la tarde, los afiliados y referentes se fueron acercando a las sedes locales para dar inicio a un proceso que demandó varias horas. “El 30 de noviembre o 1º de diciembre vamos a hacer entrega a la nueva compañera docente”, indicó Floriani, quien encabezaba los festejos en Roca, en donde la lista oficialista Azul Arancibia obtuvo el respaldo y llevó a su candidata, Cecilia Altamirano, a quedarse con la representación de la seccional local.

Los afiliados también definieron nuevos representantes en las ciudades de Viedma, Cinco Saltos, Bariloche, El Bolsón, Jacobacci y Sierra Grande (ver aparte). Además, renovaron los cargos en la Comisión Revisora de Cuentas, la Junta de Disciplina, representante ante el Consejo de Administración del Ipross, delegados del Departamento de Salud en la Escuela y delegados congresales a Ctera.

En la jornada todo transcurrió con normalidad. Sólo preocupó un accidente en uno de los vehículos contratados por el gremio para viajar a El Cuy, en el cual un hombre resultó herido pero se encontraba fuera de peligro.

Conteo lento

Un pormenorizado escrutinio demoró los resultados de las elecciones en el sindicato docente. Es que hubo seccionales -entre ellas las de Viedma y Bariloche, con 1.400 y 1.800 votantes respectivamente- que iniciaron el proceso de cruce de datos a las 20. El control, que se hace para descartar que una misma persona haya votado dos veces, demoró dos horas la apertura de las urnas.

RÍO NEGRO

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3° Encuentro de la Mesa de Gestión Regional

3° Encuentro de la Mesa de Gestión Regional

Por la presente, invitamos a Uds. a la realización del 3° Encuentro de la Mesa de Gestión Regional, con motivo de cumplirse 10 años de la promulgación de la Ley 26.150 de ESI (Educación Sexual Integral). Para la misma, se convoca a todas las instituciones gubernamentales y no gubernamentales de la Comarca, con el objetivo de realizar diferentes actividades y elaborar un documento que dé cuenta de la situación de nuestra región sobre la perspectiva de género.

El tercer encuentro tendrá lugar el día lunes 3 de octubre, de 9 a 13hs. en la Escuela N° 522, Las Golondrinas.

A continuación, detallamos el Programa de la Jornada.

9 hs.: Acreditación

9.15hs.: Presentación de las conclusiones de lo trabajado en el 2do Encuentro.

9.30hs.: Aportes de los últimos dos grupos, sobre lo trabajado en el encuentro anterior.

10.00hs.: Divididos en grupos, trabajo sobre acciones concretas en prevención y/o atención de situaciones.

10.20hs.: Puesta en común

11.30hs.: Break

12.00hs.: Presentación de la jornada del 25 de noviembre.

12.10hs.: Divididos en grupos, trabajo sobre acciones concretas de cada Institución para dicha jornada.

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Jornada de Despatologización y Desmedicalización de las Infancias

Jornada de Despatologización y Desmedicalización de las Infancias

A cargo de la Lic. Gabriela Dueñas - profesional de Bs. As.

PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL 2016

 

NOMBRE DEL PROYECTO

“Jornadas de despatologización y desmedicalización de las infancias”        

 

CONFERENCIA: Lic. Gabriela Dueñas

RESPONSABLE DEL PROYECTO

Instituto de Educación Superior N° 813 “Pablo Luppi – Lago Puelo

COORDINACIÓN DE LA JORNADA

Equipo de Orientación y Apoyo a las Trayectorias Escolares (E.O.A.T.E.) – Región I.

DIAGNÓSTICO

Solemos ser testigos con mucha frecuencia, de un uso indiscriminado de  diagnósticos que  estigmatizan a los niños y niñas con rótulos, cayendo de esta manera en lo que podríamos llamar una “patologización de la infancia”, sin tener en cuenta la singularidad de los mismos (el hecho de que todo niño es un sujeto en desarrollo transitando momentos dinámicos de su vida) ni el contexto sociocultural determinado.

PRINCIPALES EJES TEMÁTICOS

- La patologización y medicalización de la vida y de las infancias actuales y Los Derechos de las niñas, niños y adolescentes “en juego”.

- El problema del incremento de la niñez “discapacitada” por supuestos “trastornos mentales”. 
- Distintos actores sociales intervinientes en la producción y expansión de la biomedicalización de los malestares infantiles actuales
- El papel de las Escuelas en estos procesos. El ADD/H, la Dislexia, como "casos testigos"
- Paradojas de las escuelas inclusivas a la luz del nuevo Modelo Social de la Discapacidad.

-      Importancia del trabajo en redes interdisciplinarias e intersectoriales como estrategia para frenar el avance de la biomedicalización de los malestares infantiles actuales en el marco de la Legislación Nacional vigente: Ley de Protección Integral de los Derechos de las infancias y su articulación con la Ley Nacional de Salud Mental, la Ley Nacional de Educación y la de Protección Integral de los derechos de las personas con discapacidad. Anexo I Acta 12/14 (CONISMA)

CRONOGRAMA DE TRABAJO

VIERNES 28 DE OCTUBRE 17.30 HS. Acreditación 18 hs. Presentación de las Jornadas. Introducción a la temática 18.30 hs Conferencia Gabriela Dueñas 21.30 hs: Despedida

Sábado 29 DE OCTUBRE 8 hs: Recuperación de los contenidos trabajados en la jornada anterior 9 hs: Trabajo en comisiones 11 hs. Plenario – Conclusiones 13 hs. Receso almuerzo 15 hs: Mesa - Debate 16 hs Trabajo en comisiones 17 hs: Plenario - Conclusiones 18 hs: Despedida

 

 

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Instituto 813 (esc. 108): Proyección de pelicula " La Guarderia"

Proyección de pelicula " La Guarderia"

Como el jueves pasado por el corte de luz, no pudimos realizar el cine debate con la pelicula " La Guarderia". la proyectaremos mañana 25 de octubre a las 20 horas en el Instituto 813 (edificio escuela 108).

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La Guardería

Documental de Virgina Croatto

Con la participación especial de algunas de sus protagonistas, Cristina Pflüger. Ex - directora de DDHH del Hospital Posadas y Héctor Dragoevih.

La guardería es una película que habla sobre una gran casa blanca con jardín y palmeras, en La Habana, Cuba, hogar durante muchos años de un grupo de más de 30 niños cuyas edades iban de los 6 meses a los 10 años. Eran hijos de militantes de la organización Montoneros, que pasaron una parte importante de su infancia lejos de sus padres.

Estos niños, hoy hombres y mujeres, nos cuentan su historia, recrean las fantasías y recuerdos de su estadía entre 1978 y 1983 en esa casa que llamaban "La Guardería". Estaban a cargo de otros compañeros, quienes les daban el cariño y los cuidados que necesitaban, aprendieron a relacionarse con otra cultura, sin perder la propia, a convivir con la nostalgia, a esperar con ansias las cartas o noticias de sus padres, que sabían que sus hijos eran objetivos militares, y que si no los preservaban podían ser secuestrados, apropiados y desaparecidos.

La directora del film fue uno de eso niños, y en esta película intenta buscar en los adultos de hoy a esos niños que fueron, con las construcciones fantásticas y el sentido de la realidad, con los juegos, y la historia familiar que les era común, con el temprano contacto con la muerte, con la alegría y la tristeza de esos años. Le interesaba además confrontar la similitud entre las fantasías que ellos tenían sobre su país y las de sus padres. Reconstruir el modo como entendían el exilio y las razones por las que estaban lejos, y también sobre cómo ven hoy su historia y su relación con las decisiones que sus padres tomaron, y que marcaron su infancia.

El regreso al país -en el mejor de los casos con sus padres, y en otros con abuelos o parientes-, implicó enfrentarse a una realidad que no conocían. La Argentina real distaba mucho de la fantasía que habían creado sobre ella, y volver, si bien era cumplir un sueño, no era como siempre lo imaginaron, Los adultos lo hacían con sentimientos ambivalentes, pues no volvían triunfantes.

¿Qué queda de aquella niñez?, ¿Qué marcas se hicieron cicatriz y de cuáles fue necesario deshacerse?, ¿Cómo y qué era Argentina para ellos?, ¿Cómo la veían desde Cuba?, ¿Cómo fue el reencuentro esperado? Estos niños han crecido, han tomado diferentes caminos y hoy pueden ver su historia con la perspectiva que le permiten los años, y al reencontrarse no hay duda que el sentimiento de familiaridad que se creo hace más de treinta años, sigue vivo, que siempre serán los niños de la guardería cubana.

VIDEO MUESTRA

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Solicitud de Publicación: Leo Pi de AteCh

Solicitud de Publicación: Leo Pi de AteCh

A la Comunidad:

A las Instituciones, a los Medios de Comunicación:

A las Organizaciones de Trabajadores Locales, Provinciales y Nacionales:

El día 20 recibimos una nota en el mail de la Atech Noroeste dirigida al delegado administrativo de la Región 1, Golondrinas con copia a nosotros, al Sindicato Ate, los medios de comunicación y otros, firmada por “trabajadores auxiliares de la educación que somos padres y madres de familia que honradamente y dentro del marco de la ley trabajamos para mantener nuestros hogares”.

En la nota se me acusa del hecho de que el día 12 de octubre formé parte de un grupo que dijo representar al Pueblo Nación Mapuche que de forma violenta ingresó, ocupó la repartición, extrajo el pabellón nacional, avasalló los derechos y la libertad de los/as trabajadores/as, se apoderó prepotentemente de una computadora, colocó un pen drive, de un posible si robo de información, de filmar, fotografiar, de usar hijos como escudo, de someter a menores y de poner en riesgo físico y psicológico a los firmantes de la nota.

TENGO PARA DECIR:

• Que el día 12 de octubre me dirigí largamente pasadas las 12 del mediodía a la Delegación Administrativa porque minutos antes recibí la noticia de la presencia desde temprano de la comunidad de Vuelta del Río que reclamaba la apertura de una escuela en el territorio.
• Que vi una nutrida presencia policial en el lugar.
• Que ni yo ni ningún otro miembro de Atech vio a ningún/a de los/as trabajadores/as de la Delegación Administrativa que me acusan de los hechos y que en consecuencia nadie me preguntó ni a mí ni a nadie ninguna cosa acerca de si el gremio avalaba ninguna cosa. Si vi al Delegado administrativo cuando todo el mundo se había retirado.
• Que el servicio eléctrico no estaba disponible. Por lo que no vi ninguna computadora funcionando y que por ende no vi a nadie insertar ningún pen drive en ningún lado.
• Que sólo encontré familias reclamando lo que entienden justo de un modo pacífico y que en absoluta paz me convidaron unos ricos mates y me contaron el recorrido de su reclamo.
• Que no me consta en base a lo que vi ningún amedrentamiento violento (el cual repudiaría, por supuesto).
• Que la presencia del Sindicato en mi persona tuvo el propósito de garantizar la integridad física y psicológica de todos y todas, incluso la de los/as trabajadores/as auxiliares de la educación que firman la nota y que ello no significa avalar ninguna acción violenta de la que algunos se relamen de ganas de acusarme.
• Que propongo a los/as trabajadores/as de la delegación asesorarse legalmente con el Sindicato ATE ante la posibilidad de ser víctimas de una maniobra que pueda perjudicarlos/as. Asimismo envío copia de la presente al Sindicato ATE.
• Que toda persona que falsamente me acuse o se haga eco de estas calumnias e injurias deberá responder ante la justicia conforme a que tengo documentado TODO lo que afirmo.

CONCLUYO:

• Que lo único que se pretende con esto es acallar mi voz y con ella la del sindicato Atech que está denunciando el ajuste en educación y el abandono en que se encuentran las escuelas
• Que con la misma intención y de modo autoritario el Estado ha decidido dejar de pagar mi salario y el de mis compañeros/as poniendo en riesgo a nuestras familias conforme al hecho de además perder la cobertura de la obra social, aportes jubilatorios y de la aseguradora de riesgos del trabajo. Que se le adeuda a mi cónyuge un sueldo completo y lo correspondiente a la antigüedad de otro desde hace más de un año habiendo realizado incontables reclamos que caen en saco roto tal como los de miles de otros/as trabajadores/as.
• QUE ME SIENTO VÍCTIMA DE PERSECUCIÓN POLÍTICA Y QUE ES MUY DOLOROSO QUE LOS/AS TRABAJADORES/AS SE PRESTEN A ESTO.
• Que siempre apoyé y apoyaré todo reclamo del campo popular y más aún la apertura de una escuela en un territorio usurpado y saqueado en favor de intereses transnacionales desde hace más de cien años.
• Que ni la Atech ni yo tenemos que pronunciarnos por avalar o no ninguna medida que tome la comunidad. Que lo que sí hacemos desde siempre y todos los días es luchar contra cada atropello, hacernos carne de cada injusticia y acompañar a aquellas comunidades postergadas por el Estado.
• Que tengo un profundo orgullo de ser maestro, de mis compañeros/as docentes y de cada vez que pusieron y pondrán el cuerpo sin dudar en ir a la lucha en solidaridad con los Auxiliares de la Educación.
• QUE INVITO A LOS/AS FIRMANTES A ASUMIR CONCIENCIA DE LA CLASE TRABAJADORA A LA QUE PERTENECEN Y EXIJO SE RECTIFIQUEN INMEDIATAMENTE DE LAS CALUMNIAS E INJURIAS CON LAS QUE PRETENDEN ENSUCIARME.

  ​LEO PI

  Sec. Gral. Atech Noroeste

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